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近年暑假期間，我經常受邀與一些機構合作，與小朋友一起玩戲劇。這裡所說的「玩」戲劇，並非劇場訓練，沒有正式公演，也不需要背誦劇本。我們只是通過各種故事創作和角色扮演，感受戲劇帶來的樂趣。
老實說，小朋友才是玩戲劇的專家。他們想像力豐富，能隨時隨地發想有趣的點子，並身體力行地融入戲劇故事。每次與小朋友玩時，我都感受到作為大人的我身上有多少框架和限制。我發現，隨著年紀增長，我們越來越不懂得玩。回憶起來，我最早自發地玩扮演遊戲是在幼稚園時，與同學一起玩「煮飯仔」，拿起廚具玩具「煮」東西，然後一起「享用」。可是，隨著年紀增長，我也曾覺得這些扮演太過孩子氣，因而不再願意放下形象，任由自己在想像中玩耍。
如今，我很感恩遇過不少好老師，他們讓我重拾玩心，並將這種心態融入自己的工作。因此，我很高興能在暑期活動中，能夠與小朋友玩戲劇。
有時候，活動導師會以導演身份，站在一旁給予指示和要求，讓參加者隨著那些提示，慢慢有所發現和成長。然而，我大多數時候並不採取這種方式。我認為，無論是玩戲劇還是遊戲，自己必須感到好玩，這種感染力才能讓大家不自覺地投入。因此，很多時候我並非旁觀者，而是其中一位參與者、引導者和玩家，與大家一起樂此不疲地玩耍，感受人際之間的交流和脈動。
小朋友當然不需要理解這些想法，在他們眼中，我只是一個與大家一起玩耍的大人，或者是一個會動會走的玩具。我們很喜歡玩「空氣打」的扮演遊戲，就是在不接觸到對方身體情況下，盡情出招攻擊，而對方會因應攻擊作出反應，例如中招倒地或故作受傷。小朋友很喜歡「殺掉」我，但因為我又可以無限復活，所以當我反擊的時候，他們又會扮作中招，總之過程中就不停拳來腳往。
有時候小朋友會不小心碰到對方，或者玩得太過興奮，就開始真實地跟其他人拉扯。而我在這刻就會立刻制止，告訴他們：「真實碰到對方可能會受傷，受傷了就不好玩了，心情也會變壞。讓我們保持距離，繼續玩這個遊戲吧！」如果遊戲的前置準備做得好，小朋友大多樂意遵守規矩，繼續玩耍。
「空氣打」這個遊戲有很多層面可以分析，但我特別喜歡告訴家長，通過這個扮演遊戲，小朋友能有效地學會控制身體，並與他人產生連結和交流。他們既要表達出招，又不能離對方太遠，差點碰到之前要停下來，這需要高度的身體控制能力；同時，在對方出招後，自己要作出合適的反應，換言之，這不是一個個人遊戲，而是要合作完成，因為要一來一往，遊戲才能繼續，小朋友因此學會群體相處，找到遊戲的樂趣。
對我而言，每次與小朋友打完一場，雖然身體會感到疲累，但心底裡卻覺得很爽。玩耍不論對小朋友，或是大人們，其實都相當重要。對了，因此，你最近有去玩嗎？
💭 小反思
💫 樂在其中很重要！
有時在小組設計上，都會加入玩遊戲的環節。我覺得要做得成功，關鍵在你自己是否樂在其中。遊戲玩法可能是令大家覺得好玩的因素之一，但更多時候即使玩一個簡單遊戲，如果帶領者本身都樂在其中的話，往往帶來更多感染力，促使參加者投入其中。而且，除非有其他需要而從旁觀察，我一般建議帶領者應該跟大家一起玩，因為這也是建立關係的好機會，同時通過玩耍過程，也會令帶領者更能理解各人的性情和特質。
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